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营造“开放、协同”的人才文化

作者:张瑞雅     供稿单位:校工会      发布时间:2013-06-04     浏览 次

“大人才”发展战略,是学校“人才强校”战略思想在新时期的深化和发展,事关建设高水平大学的宏伟目标,需要每个院系部门、每位教职员工共同思考、建言献智、付诸实践。我仅从个人认识的角度,结合工会工作,谈一谈自己的看法。

  高水平大学需要开放的文化。“大人才”发展战略是从系统论观点来认识、研究和推动学校的人才队伍建设,将教师、管理干部和普通员工三者整合起来,成为推动学校迈向高水平大学建设的持续绵长且后劲无穷的力量。三者之间既非 “一枝独秀”,也毋需“妄自菲薄”,而是作为系统的组成部分,各自发挥作用、不可或缺,在彼此充分理解、信任的基础上,相互交流碰撞,产生新的或者更优的价值与效果。正是基于这种价值认可和价值增量的期待,才促进每个部分、每个个体自觉地产生“向外”的意识,成为“开放”的原动力。

  我认为营造一种“开放”的文化,要有开放的胸襟、开阔视野和海纳百川的气魄,这些都是建设高水平大学的无形力量。在外部宏观层面,学校以开放的政策积极实施人才战略。在学校内部中观、微观层面,“开放”的思维和心态都是必需的:从各个系统来看,彼此之间不再各自局限于自己的思维和话语体系,摆脱了惯性束缚,大家有兴趣向外去了解其他体系的规律和思维,去讨论存在的问题或希望达成的共同目标;从各个单位和个人来看,以开放的思维不断学习进取,拓宽胸怀和视野,做到“知天知地知己知彼”;从氛围和载体上来看,学校应营造适合的氛围和载体,让教师们的各种学术思想相互碰撞,产生思想火花;让他们的非学术思想相互交叉积聚正能量。只有“开放”的文化,才能够更好地承载交流、沟通、理解、共识、激发、活跃、共享,才能在人力资源的存量中激活出更大的价值增量。

  不少学校意识到环境载体是培育文化心态不可或缺的重要支撑,在校园内建设了一批类似咖啡馆、茶馆这样可大可小的 “静吧”、“沙龙”,让教职员工在轻松地氛围中进行开放式的思想交流。“谈笑间,樯橹灰飞烟灭”的诗句固然有文人的清高意气,但这种坦诚、阔达、轻松的“谈笑”却是一种难得的学术境界。高水平大学不应是懈怠懒散的,而应该是具有张力和弹性的,有一份属于自己的气定神闲,一种开放的胸襟和文化。

  打造三支队伍组成的“协同体”。“大人才”发展战略强调“三支队伍”建设,激发全体教职员工的“人人皆可有所为、人人应当有所为”的使命感,汇聚正能量。但在怎样建设师资、管理干部和员工这三支队伍时,校长报告以“首先……其次……还”的句式,表明了轻重缓急。

  师资队伍建设是大学的主体力量,是办学的基础;而管理干部队伍和员工队伍是大学的骨干力量,关系到学校事业的兴衰成败。三支队伍相互合作、相互配合、同舟共济,从而把学校的队伍建设成为一个“协同体”,共同为学校发展贡献力量,同时也共享学校发展成就。

  协同首先是人才可以跨院系部、学科的交流与合作,甚至是灵活组合;其次是与灵活集成的教学、科研团队及与项目运作模式相适应的灵活集成的服务、管理;最后是师资队伍与管理、服务队伍之间,基于开放的心态和共同的发展诉求,共同构建的更适应发展需要和富于人文内涵的内部体制、文化氛围。不管在哪个层面,都要有利于各领域知识碰撞而激发灵感,有利于彼此照亮思维和视角的盲区而相得益彰,有利于推进大家已有共识并达成既定目标。

  与“协同”并行的,还有“激情”与“务实”。通过共商共议、头脑风暴所产生的创意和计划,更需要责任驱动,务实地将分工负责的任务落到实处,避免在协商时热热闹闹,激情满怀,行动时烟花一阵,又无声无息。只有务实,才能最终实现以开放的心态,共同协商,合力推动学校的发展。

  教代会专委会大有可为。学校第六届教代会各专委会正是在 “开放”与 “协同”思想基础上组成的。比如,整合体育、艺术、图书、心理咨询、校企合作、基金会等资源,为教职工开展体质健康测评、图书文献检索应用能力培训、青年教师联谊、教职工互助基金的项目化、社会化运作等服务项目,使为教职工服务成为具有服务意愿、服务职责和服务能力的部门共同实现的服务平台与体系。针对教职工职业发展的问题,教师代表和管理人员也共同探讨,希望以共同设计、分工协作的方式,调研和设计制定我校的青年教师与职员的职业规划报告;开展教学、科研、管理方面的讲座、沙龙、培训等形式丰富的职业能力提升活动,形成品牌项目;在师生互动中打造优秀师德典型,推进师德建设,激发教职工从事高等教育事业的信念和责任感;对教师普遍关心的有关政策进一步调研,建言献策,使政策制定更加科学。

  教代会各专委会不是具体的行政部门和执行机构,它是以教职员工普遍关心的和迫切需要解决的问题为出发点,构建开放平等、共同协商对话的平台。校工会作为学校教职员工最广泛的群众组织,作为教代会的工作机构,除了尽最大努力精细化地为教职工做好服务外,还应当在学校这个攻坚发展的系统中,发挥"粘合剂、润滑剂、催化剂"的作用 ,让大家团结起来,共同点燃事业发展的激情。

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